這個年齡的孩子只在意「此時此刻」（他們的認知能力只能顧到此時此刻），孩子對此時此刻的需要很難被稍待一會兒的承諾所撫平，那只是發展上暫時的限制，因此，不必把它看作是孩子的缺點。爸媽請先體諒孩子那份難以割捨的「痛苦」，再幫助孩子學習如何與人分享。 

從遊戲中學會輪流 
分享的最好方式就是大家都有玩具玩，而不是犧牲自己、讓給別人玩。所以，如果幾個孩子一起玩的時候，你可以幫忙多準備一些玩具，讓大家可以各玩各的，或是準備一些可以共玩的玩具，像是積木或球池。 

由於孩子還沒有「所有權」的概念，看到別人玩的玩具，他也想玩玩看，但在缺乏社交技巧，又不懂得與人分享的情形之下，就很容易因爭奪玩具而產生爭吵，大人可以適時介入調解，像是「輪流玩喔！他先玩一下，等一下就輪你玩。」利用機會幫助他學習如何「輪流」，並教導孩子社交基本技巧及禮貌，以及尊重他人的所有權。 

從交換玩，開始練習分享 
當孩子想要玩別人手上的玩具時，就正是練習分享的好時機。你可以跟孩子說：「你想玩他的車子嗎？那要不要用你的小熊和他交換呢？」讓孩子覺得「和別人一起玩是分享，不是吃虧」就是教導孩子學習分享的開始。 

如果孩子願意交換，記得給他鼓勵，他會瞭解分享是好的行為，是令人快樂的；當然你的身教也很重要，平時你對孩子就要表現出分享的行為，他漸漸地就會瞭解，分享並不是失去，反而可以獲得更多。 

別強迫孩子與人分享 
就算是大人都有東西捨不得分給別人，因此不必勉強孩子什麼東西都與人分享，尤其是新的或最喜愛的玩具。當孩子有機會成為小主人時，事先跟孩子討論：他想準備什麼玩具跟別人分享？這樣一來，孩子不但受到尊重，也有較好的心理準備。 

當孩子把玩具和別人交換時，爸媽要幫忙清楚說明：這只是「借」，玩過了要「還」給主人。可能的話，起初借的時間盡量別太久，藉著短暫不太痛苦的出借經驗，孩子或許能逐漸體會︰玩具其實是有借有還，很安全的。 

請不要預期孩子可以在您教兩次、三次之後，就變得「又懂事又大方」，多給孩子一點練習的時間，不要把孩子的「小氣行為」看得太嚴重，而是將這視為分享教育的最佳時機，只要積極提供孩子更多共玩與分享的機會，相信孩子漸漸就能從快樂的分享經驗中懂得：我分給你，你下次也會分給我；先借你玩，你玩好了會再還我的「安全感」喔！